Sedang mencari perangkat dan strategi untuk penilaian efektif dalam pembelajaran berbasis proyek? Untuk mendukung Anda, kami telah menyusun panduan ini untuk sumber daya bermanfaat dari Edutopia dan lainnya.

Pembelajaran berbasis proyek (PBL) menuntut praktik penilaian yang sangat baik untuk memastikan bahwa semua peserta didik mendapat dukungan dalam proses pembelajaran. Dengan praktik penilaian yang baik, PBL dapat menciptakan budaya keunggulan bagi semua peserta didik dan memastikan pembelajaran yang lebih mendalam bagi semua. Kami telah menyusun beberapa sumber daya terbaik dari Edutopia dan web untuk mendukung penggunaan penilaian dalam PBL, termasuk informasi tentang strategi, saran tentang cara memenuhi tuntutan tes standar, dan ringkasan penelitian.

Landasan Penilaian PBL

Menanamkan Penilaian Sepanjang Proyek (Kunci Seri PBL Bagian 5) (Edutopia, 2014)

Tonton video ini untuk mengetahui bagaimana penilaian dapat diintegrasikan secara mulus ke dalam pembelajaran berbasis proyek untuk mengukur pemahaman siswa dari awal hingga akhir proyek:

Menunjukkan Pembelajaran yang Autentik dan Ketat  (Edutopia, 2015)

Angela Haydel DeBarger menguraikan strategi berbasis penelitian untuk menerapkan proyek PBL yang ketat dan menarik: pentingnya meminta siswa membuat produk yang menjawab pertanyaan pendorong, menyediakan kesempatan berkelanjutan untuk umpan balik dan refleksi, dan menyajikan karya kepada audiens yang autentik.

Penilaian dan Pembelajaran Berbasis Proyek: Pertanyaan yang Sering Diajukan (New Tech Network, 2016)

Jelajahi respons terhadap pertanyaan yang ditujukan kepada guru di lapangan, dalam postingan ini oleh Andrew Larson. Anda akan menemukan strategi untuk melaporkan konten dan keterampilan sukses; pendidik juga menjelaskan penggunaan penilaian tradisional seperti kuis dan tes.

PBL Praktis: Tantangan Penilaian yang Berkelanjutan  (Edutopia, 2012)

Guru SMA Katie Piper berbagi umpan balik jujur ​​tentang tantangan yang terkait dengan penilaian siswa secara adil selama proses PBL, di mana kolaborasi menjadi kunci dan kritis. Beberapa strategi meliputi pelaksanaan penilaian individual terhadap produk tim, serta praktik penilaian “berbobot” dan “berbasis peran”.

Tidak Memberikan Nilai: Penilaian Diri Siswa dalam PBL (Edutopia, 2016)

Dalam posting blog ini, guru kelas Matt Weyers menjelaskan bagaimana ia mengubah percakapan di kelasnya dari sekadar mendapatkan nilai menjadi pembelajaran siswa. Ia membagikan rencana langkah demi langkahnya dan juga hasil yang luar biasa.

Penilaian Ekspedisi: Pelajaran PBL dari Ron Berger  (Getting Smart, 2013)

Baca tentang bagaimana model sekolah PBL Expeditionary Learning  menerapkan asesmen dalam pembelajaran berbasis proyek, dalam wawancara dengan Ron Berger ini. Berger menekankan kepemilikan siswa terhadap proses asesmen dan merujuk pada beberapa video contoh asesmen proyek PBL.

Evaluasi dalam Pembelajaran Berbasis Proyek (Edutopia, 2016)

Dalam postingan dari Michael Hernandez ini, temukan ide untuk melakukan evaluasi multidimensi untuk mendorong siswa, memberikan umpan balik yang bermakna, dan menyiapkan siswa untuk sukses dalam pembelajaran berbasis proyek.

PBL dan Praktik Penilaian Formatif

Pilot PBL: Penilaian Formatif dalam PBL (Edutopia, 2015)

Dalam posting blog lain dari Matt Weyers, temukan kiat-kiat hebat tentang penggunaan penilaian formatif dalam proses PBL untuk mendorong pembelajaran siswa. Weyers menjelaskan cara menggunakan pertanyaan pendorong untuk mendorong refleksi dan “Perlu Diketahui” untuk memeriksa pemahaman.

Cara Mendapatkan Karya Siswa Berkualitas Tinggi dalam PBL (Edutopia, 2013)

John Larmer, pemimpin redaksi Buck Institute for Education, berbagi strategi praktis untuk memastikan siswa mengirimkan karya terbaik mereka, termasuk pertanyaan reflektif yang dapat digunakan guru: pertanyaan seputar rubrik, penilaian formatif, keaslian, dan waktu untuk revisi dan refleksi. Praktik penilaian ini membantu siswa meningkatkan dan berbagi karya yang patut dicontoh.

Menggunakan Penilaian Formatif untuk Menempatkan Siswa pada Kemenangan Beruntun (ISTE, 2015)

Penulis Suzie Boss menjelaskan bagaimana penilaian formatif dalam siklus proyek dapat memberdayakan siswa untuk belajar lebih banyak dan meraih lebih banyak keberhasilan. Dalam penjelasannya, ia menggarisbawahi pentingnya membingkai kesalahan sebagai peluang belajar, kegembiraan dalam mengambil risiko, dan pentingnya menjelaskan tujuan pembelajaran yang jelas di sepanjang proyek.

PBL dan Tes Standar

Tantangan Penilaian Pembelajaran Berbasis Proyek  (Administrasi Distrik, 2012)

Dalam artikel untuk Administrasi Distrik ini, blogger Edutopia Suzie Boss menceritakan kisah tentang bagaimana sekolah menghadapi tantangan tes standar dan melewati ujian “gelembung”; ia juga menyoroti bagaimana pendidik mengatasi rasa takut dan cemas dalam menilai pemikiran kritis dan konten.

Menciptakan Kembali Kursus AP dengan Pembelajaran Berbasis Proyek yang Ketat (Edutopia, 2021)

Proyek penelitian Pengetahuan dalam Aksi dari Universitas Washington ini mengeksplorasi bagaimana PBL yang dirancang dengan baik dapat memenuhi, dan dalam banyak hal, melampaui apa yang dinilai ujian AP, termasuk tujuan pembelajaran konten dan sasaran seputar keterampilan abad ke-21.

PBL dan Tes Terstandar? Bisa Berhasil!  (Edutopia, 2012)

Blogger Edutopia Andrew Miller memberikan strategi khusus dan praktis untuk memenuhi tuntutan ujian terstandarisasi sambil mengerjakan proyek PBL yang hebat. Selain menanamkan perintah ujian terstandarisasi dalam proyek, Miller menyarankan penerapan proyek PBL di tempat yang sesuai, menargetkan standar yang kuat, dan memeriksa ujian terstandarisasi untuk melihat apa yang dibutuhkan siswa agar berhasil. Karena proyek ini merupakan alat pembelajaran yang hebat, tidak perlu menunggu musim ujian untuk dimulai.

Penelitian Penilaian PBL

Tinjauan Penelitian Pembelajaran Berbasis Proyek: Komponen Keberhasilan Berbasis Bukti (Edutopia, Diperbarui 2015)

Baca tentang penilaian PBL yang mendukung keberhasilan siswa di halaman ini dari tinjauan penelitian komprehensif Edutopia tentang pembelajaran berbasis proyek.

Penelitian BIE tentang Pembelajaran Berbasis Proyek (Buck Institute for Education)

Buck Institute for Education telah menyusun dan melakukan penelitian komprehensif tentang PBL. Banyak penelitian yang dibagikan di halaman ini secara khusus membahas praktik dan hasil penilaian.

Kami berharap sumber daya tentang Penilaian PBL ini membantu memastikan bahwa siswa tidak hanya mempelajari konten tetapi juga keterampilan yang mereka butuhkan untuk “siap menghadapi masa depan.” Gunakan ide dan alat ini untuk meredakan kekhawatiran Anda seputar penilaian dan PBL dan untuk mendukung perancangan proyek PBL yang efektif.