Profesor Stanford Linda Darling-Hammond berbagi bagaimana penggunaan penilaian formatif dan kinerja yang disusun dengan baik, menetapkan tujuan yang bermakna, dan memberi siswa kepemilikan atas proses tersebut dapat secara kuat memengaruhi pengajaran dan pembelajaran.

Seri Video 5 Kunci

Lihat strategi inti Edutopia dalam aksinya dengan rangkaian video Lima Kunci kami . Cermati lebih dalam setiap strategi saat kami berbagi hal-hal mendasar dari implementasi program, memberikan contoh dari sekolah-sekolah di seluruh negeri, dan menjelaskan penelitian di balik praktik tersebut.

Penilaian merupakan inti dari pendidikan: Guru dan orang tua menggunakan nilai ujian untuk mengukur kekuatan dan kelemahan akademis siswa, masyarakat mengandalkan nilai ini untuk menilai kualitas sistem pendidikan mereka, dan pembuat undang-undang negara bagian dan federal menggunakan metrik yang sama untuk menentukan apakah sekolah negeri memenuhi standar.

Pengujian merupakan landasan penilaian pendidikan dan merupakan bentuk komitmen terhadap standar akademik dan akuntabilitas sekolah yang tinggi. Anda tidak akan tahu ke mana Anda akan melangkah jika Anda tidak tahu di mana Anda berada. Namun, ketika taruhan finansial dan emosional yang terkait dengan tes standar terlalu tinggi, tujuan yang terpuji ini menjadi terdistorsi. Guru mulai mengajar untuk mengikuti tes hanya untuk menaikkan skor, sering kali dengan mengorbankan kegiatan belajar yang lebih bermakna. Dan ketika tes tersebut merupakan ukuran yang terlalu sempit atau tidak selaras dengan standar, tes tersebut hanya memberikan sedikit informasi konkret yang dapat digunakan guru dan sekolah untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran bagi masing-masing siswa.

Penilaian Abad ke-21

Tuntutan dunia saat ini mengharuskan siswa mempelajari banyak keterampilan. Ekonomi berbasis pengetahuan dan berteknologi tinggi mengharuskan siswa menguasai keterampilan berpikir tingkat tinggi dan mampu melihat hubungan di antara berbagai konsep yang tampak berbeda. Kemampuan ini – mengingat, menganalisis, membandingkan, menyimpulkan, dan mengevaluasi – akan menjadi keterampilan warga negara abad ke-21 yang melek huruf. Dan keterampilan ini tidak diukur dengan ujian berisiko tinggi saat ini.

Selain itu, keterampilan seperti kerja sama tim, kolaborasi, dan karakter moral — sifat-sifat yang tidak diukur dalam tes standar pada umumnya — semakin penting. Perusahaan selalu mencari karyawan dengan keterampilan interpersonal dan kemampuan untuk bergaul baik dengan rekan kerja.

Berbagai Bentuk Penilaian

Kita tahu bahwa tes pilihan ganda dan jawaban singkat yang umum bukanlah satu-satunya cara, atau cara terbaik, untuk mengukur pengetahuan dan kemampuan siswa. Banyak negara bagian yang menggabungkan penilaian berbasis kinerja ke dalam tes standar mereka atau menambahkan sarana penilaian seperti portofolio dan presentasi siswa sebagai ukuran tambahan pemahaman siswa.

Berbagai bentuk penilaian yang ketat ini mengharuskan siswa untuk menerapkan apa yang mereka pelajari pada tugas-tugas di dunia nyata. Ini termasuk proyek dan tugas berbasis standar yang mengharuskan siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka, seperti merancang sebuah bangunan atau menyelidiki kualitas air kolam di dekatnya; rubrik (atau kriteria) yang ditetapkan dengan jelas untuk memfasilitasi evaluasi yang adil dan konsisten terhadap pekerjaan siswa; dan kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan manfaat dari umpan balik dari guru, teman sebaya, dan pakar luar.

Dengan jenis penilaian formatif dan sumatif ini, siswa dapat langsung diberi umpan balik. Jenis penilaian ini juga memungkinkan guru untuk langsung campur tangan, mengubah arah ketika penilaian menunjukkan bahwa pelajaran atau strategi tertentu tidak berhasil bagi siswa, atau menawarkan tantangan baru bagi siswa yang telah menguasai konsep atau keterampilan. Kembali ke halaman Penilaian kami untuk mempelajari lebih lanjut.